主題：高一歷史(中國史)第七章、第八章兩章
參與班級：107、119、121、123
一、報告說明：
(一)學習的面向多重，透過高一同學分組報告，深入了解高中歷史課程綱要中國史「近代史：社會與經濟之發展歷程」的學習重點，以分組報告方式，讓同學學習分組報告進行方式、文獻摘要能力、整理文獻與口頭報告等學科能力。
(二)同學分組報告之主題，經教師衡量後，挑選整合性主題，同學可透過分組報告學習，不影響課業進度亦可讓同學透過分組研讀相關文獻之方式，增進學生同儕學習風氣。
二、報告進行方式：
(一)分組：
1.依每班人數之不同，每組約三~四人，最多不可超過五人。
2.由授課教師隨機編組，目的在於提供同學之間有相互認識及學習機會
3.每組口頭報告時間為十分鐘
(二)報告題目：
組別
分組號碼
文章與主題
第1組
1、11、21、31
Ch7-1經濟重心南移P87~88
第2組
2、12、22、32
Ch7-1近世經濟的改革：田制稅法的改革P88~P89
老 師
Ch7-1近世經濟的改革：貨幣經濟的再興、農工業的進步P89~P90
第3組
3、13、23、33
Ch7-1宋代、明清商業經濟的發展P91~P92
第4組
4、14、24、34
Ch7-1明清商品經濟的發展 P92~P93
第5組
5、15、25、35
Ch7-1明清白銀資本的形成 P94~95
第6組
6、16、26、36
Ch7-2移民的成因、移民的廣泛影響 P96~P100
第7組
7、17、27、37
Ch7-2人口滋養所衍生的人口P100~P102
第8組
8、18、28、38
Ch8-1科舉與士大夫P105~P106
老 師
Ch8-1宋儒的抱負與文化自覺 P106~P107
老 師
Ch8-1元朝世人的仕與隱 P107
老 師
Ch8-1明清政局下的士人 P108
第9組
9、19、29、39
Ch8-1近世士人的品味與交遊 P109
老 師
Ch8-1近世城市的新貌P111~P112
老 師
Ch8-2商業繁榮的影響P112
第10組
10、20、30、40
Ch8-2庶民文化的展現P113~P115
第11組
41、42、43、44、45
Ch8-2通俗小說P115~P1164
1.請先翻閱課本(康熙版本)、其他版本或各種講義、自修如何解釋貴組報告之內容
2.老師會另外給與各組閱讀文章，請各組需閱讀後一併報告
3.同學可另行補充網路資料及期刊、文獻資料
4.同學亦可使用影片，但片長不得超過2分鐘
5.因報告組別甚多，請務必掌握時間於十分鐘之內，避免其他組別報告因此延誤
(三)分組報告準備及口頭報告流程
日期
進度
備註
10/19~10/23
各組分配準備報告工作
(同學可自行補充其他著作、期刊或雜誌之文章)
1.需填寫工作分配表
2.本次報告不開放參考網路文章
11/7前
文章摘要及製作PPT
(講義及PPT均需有班級、組別、成員資訊)
(檔名範例：107_1st)
1.需在11/5前之周五將兩份資料初稿寄給小老師彙整
2.周五晚上12點前彙整給老師
11/9~11/13
與老師討論文章呈現方式10~20mins
請同學務必準備完善參與討論
(老師會以隨機抽點方式與四班各組同學一起討論)
第1組11/9(一) 12:10~12:30
第2組11/9(一) 12:30~12:50
第3組11/10(二) 12:10~12:30
第2組11/10(二) 12:30~12:50
第5組11/11(三) 12:10~12:30
第6組11/11(三) 12:30~12:50
第7組11/12(四) 12:10~12:30
第8組11/12(四) 12:30~12:50
第9組11/13(五) 12:10~12:30
第10組11/13(五) 12:30~12:50
第11組11/13(五) 12:50~13:10
1.同學需事先完成「PPT」與「發給同學的一份摘要」
2.各組向老師口頭報告該組負責的文章重點
3.討論地點為社會科專科教室(麗澤樓2樓-樓梯轉角)
4.因時間緊迫，請各組於該組集合前五分鐘到達
11/15~11/21
1.各班預計口頭報告時間
※各班借課時間：
107：11月19日星期四自習課
119：11月24日星期二自習課
121：11月23日星期一自習課
2.小老師準備攝影機、拍照
請各組準備PPT、摘要講義
書面報告(口頭報告後立刻繳交)
三、評分方式
(一)老師評分：佔總成績65%
1.摘要能力：25%
2.團隊精神：25%
3.口頭報告：25%
4.投影片及講義：25%
(二)同學評分：35%
1.同學給分為等級A、B、C、D、E五個等級，亦即每個等級都有兩組，只有一個等級會有三組。
※A、B、C、D、E得分換算依序為：95、90、85、80、74
2.同學評分可參考老師等級，亦可依據同學講述內容精彩程度及可理解度進行評比。
四、補充說明
(一)每組報告老師均會上傳到老師教學部落格公開，故引用資料須謹慎，勿涉及抄襲
(二)分組報告成績列為學期成績計算，抄襲或直接使用他人資料視同作弊，若經查獲將依處作弊相關規定，請同學務必遵守與學習學術規範。
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